关于榆林市首届小学课堂教学创新评优活动评选结果的通报各县区教研室、市直有关学校：

榆林市首届小学课堂教学创新评优活动已圆满结束，现将评选结果通报如下：

一、基本情况

这次创新评优活动市县两级教研部门高度重视，基层学校广泛参与，在层层推选的基础上，有 332篇论文、55节课堂实录、63个课件参加了市上的评选。经评委认真评审，榆林市实验小学李文利等194名老师的论文分获论文类等次奖，子洲县实验小学刘湘云等47名老师的课堂实录分获课堂教学类等次奖，清涧县石台寺小学贺东莉等44名老师制作的课件分获课件类等次奖，并推荐参加陕西省首届小学课堂教学创新评优活动。同时，根据组织报送数量和参评作品质量，横山县教研室等四个单位获“榆林市首届小学课堂教学创新评优活动优秀组织奖”（获奖情况见附件）。

二、主要特点

近几年，我市明确提出“以教育科研为先导，抓课题研究，推动校本教研，实施有效教学研究，促进课堂教学改革，提高教育教学质量”的工作方针，并组织开展了一系列活动。这次活动，呈现出以下几个特点：一是广大教师能围绕当前“全面推行素质教育，深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性”这一主题展开思考、讨论，富有创新意识，内容鲜活，立意较高；二是教育科研意识明显增强，教育科研对教育教学的指导作用日渐显现。从这次活动的情况看，广大教师主动开展课题研究，制作教学课件，分析研究教学案例，不断反思自己的教育教学行为，积极撰写教研教改论文，指导课堂教学实践，进而推动课程改革向纵深发展；三是参评成果质量较高，多数成果既体现了新的教育思想和教学理念，又注重联系教学实际，目标明确，符合认知、技能、情感要求，较真实地反映了当前我市课堂教学的现状和水平，对促进学生身心的全面发展和教师的专业成长有积极意义。三、存在问题

从这次评选活动来看，还存在着一些不容忽视的问题。一是个别县区、学校重视不够，宣传不广泛，组织不细致，所报送的参评成果量少质差，有的甚至没有报送一件作品；二是部分论文题目过大，脱离教学实际，大话、空话、套话较多，缺乏实际指导意义；三是有的课堂实录画面摄制单调，师生多维互动画面体现较少，图像模糊，声音不清晰，不能真实反映老师的实际课堂教学水平；四是个别课件没有进行精心设计，制作粗糙，技术含量较低，辅助课堂教学作用不大；五是有抄袭他人作品的不良现象，评选中共查出抄袭下载的论文52篇。

希望各县区教研室和学校今后能高度重视市上组织的各项活动，为教师的专业成长搭建平台，及时宣传推广获奖成果，不断创新课堂教学，提高教育教学质量。

附件：1、榆林市首届小学课堂教学创新评优活动优秀组织奖名单；

2、榆林市首届小学课堂教学创新评优活动获奖名单；

3、各县区、学校报送成果情况统计表。

二0一一年五月三日